教育目標
培養具科技運用、跨域創新、永續理念與倫理素養之工程人才。
發展目標
義守大學以理工奠基,工學院基石穩固。惟隨著科技發展、社會環境更迭,為達成工學院設立之宗旨,各項院務之推動實應與時俱進。
1.教學發展重點
- 強化師資專業教學質量,提升教學品質。
- 持續推動系所課程整合革新,發展教學特色領域。
- 推動共同專業基礎課程教材整合,集中資源提升共同專業基礎能力。
- 配合教學特色領域,進行教學設備漸次汰舊換新,滿足新型態教學需求。
- 積極推動產業連結,增進實務課程品質,提升學生就業競爭力。
- 持續推動工程教育認證,落實人才培育目標、教學品質之永續提升,並為教育接軌國際鋪陳。
2.研究發展重點
- 整合院內研究資源,建立分享機制,提升設備使用效益。
- 建立工學院特色研究中心。
- 提升產業研究連結,積極鼓勵產學合作,擴展應用研究範疇。
- 不定期舉辦國際學術研討(討論)會,拓展教師研究領域及增加學術交流機會。
學生應具備之核心能力/素養
工學院人才培育藍圖
工學院核心能力與達成指標
工學院依據教育目標建構院級核心能力與學習成果達成指標, 透過完善的人才培育機制,培養具科技運用、跨域創新、永續理念與倫理素養之工程人才。
C1
專業知能
學院核心能力
- CC1-1 具備數理及工程知識能力
- CC1-2 具備實驗執行與數據解釋能力
- CC1-3 具備系統、元件或製程設計能力
達成指標
- CCI1-1-1 通過數理與工程知識評量
- CCI1-2-1 完成實驗操作並撰寫實驗報告
- CCI1-3-1 完成設計專題
C2
國際視野
學院核心能力
- CC2-1 理解工程與永續發展的關聯,培養持續學習能力
達成指標
- CCI2-1-1 認知工程對環境、社會或經濟永續之影響
C3
創新整合
學院核心能力
- CC3-1 具備跨域整合與團隊合作能力
- CC3-2 發掘並應用研究成果,整合永續觀點處理複雜工程議題
達成指標
- CCI3-1-1 與同儕分工合作完成跨域專題
- CCI3-2-1 引用相關研究文獻並整合永續理念,提出工程解決方案
C4
資訊科技
學院核心能力
- CC4-1 具備工程實作與工具應用能力
- CC4-2 理解專業與資訊倫理,實踐社會責任並尊重多元
達成指標
- CCI4-1-1 能操作工程軟體或儀器
- CCI4-2-1 正確辨識關鍵問題並提出合理判斷與回應
C5
倫理道德
學院核心能力
- CC5-1 倫理道德
達成指標
- CCI5-1-1 培養倫理情操與敬業素養
C6
社會知能
學院核心能力
- CC6-1 社會知能
達成指標
- CCI6-1-1 培養生涯規劃與人際溝通素養
C7
生活態度
學院核心能力
- CC7-1 生活態度
達成指標
- CCI7-1-1 培養正向積極態度與社會關懷素養